На этапе идеи/замысла (1-ый методический этап) нет никакого различия между сценариями для традиционных и стереоскопическихфильмов. Поскольку конфликт междудвухмерными трехмерным мираминесостоятелен. Поскольку каждому понятно, что трехмерный. Мы все живем в трехмерном мире. И более того, мыслим трехмерно. Даже когда мы смотрим Читать далее →

Такой диалог официально введен на этапе среднего образования в Российской Федерации. Это так называемый «электронный дневник» учащегося, который в обязательном порядке должен заполнять каждый школьный учитель на всех своих учеников. 

При переходе к анализу других методических сценарных этапов (ко второму и третьему) возникает серьезная проблема с подбором фильмов. Удалось «раздобыть» фильм «Один» 2010-ого года режиссера Эдуарда Бордукова. В данной короткометражной ленте на особенностях стереокино строится сюжетообразующих конфликт фильма. И при просмотре Читать далее →

Огромное количество фильмов мирового кинематографа демонстрирует зрителю возможности стереокино на 4-ом методическом этапе создания сценария, то есть для создания визуальных эффектов, эмоционально воздействующих на зрителя. Спектр их применения невероятно широк. С равным успехом они используются и в документальном, и в Читать далее →